朝鮮総督府の教育（22）

■ 第二十課 机ノ物語

 私ハ机デゴザイマス。私ガ此處ヘマヰッタノハ、此ノ學校ガ建ッタ年デゴザイマスカラ、今年デモウ、カレコレ十年ニナリマス。其ノ間ニ多クノ子供ヲ見マシタ。十人十色ト申シマスガ、マコトニ其ノ通リデ、顔ノチガウヨウニ、性質モ色々カハッテ居マシタ。

 アクビヲシタリ、ワキ見ヲシタリシテヰテ、先生ニ何カ聞カレテモ、答ヘルコトガ出來ナイデ、顔ヲ赤クスル子供モゴザイマシタ。チャント姿勢ヲヨクシテ、氣ヲ付ケテヰテ、何ヲ聞カレテモ、ハッキリト答ヘル子供モゴザイマシタ。

 字ヲ書クノニ、筆ヲ落シタリ、墨ヲコボシタリ、書キソコナッテ、紙ヲ澤山ホゴニシタリスルヨウナ、ソソッカシイ子供モゴザイマシタ。ヨクオチツイテヰテ、少シモ書キソコナヒナドヲシナイ子供モゴザイマシタ。

 度々缺席シタリ、遅刻シタリシテ、先生ニ叱ラレタ子供モゴザイマシタ。一日モ缺席モセズ、遅刻モシナカッタ子供モゴザイマシタ。

 學校デ先生ニ叱ラレ、友ダチニモキラハレタ惡イ子供ハ、大人ニナッテカラ、大抵ツマラナイ人ニナッテヰマス。

 私ハ一タイ子供ガ好きデゴザイマスガ、八九年ノ間ニ、ドウシテモキラヒナ子供ガ、七八人ゴザイマシタ。私ノ體ガ、コンナニ、グラツクヨウニナッタノモ、其ノ子供タチノ、イタヅラカラデゴザイマス。コンナニキタナクナッタノモ、其ノ子供タチガ、澤山、墨ヲツケタカラデゴザイマス。


・ 練 習

一、善イ子供ノコトヲオ話シナサイ。惡イ子供ノコトヲオ話シナサイ。

二、次ノコトバヲ讀ンデ、「イ」ト「ヰ」トノツカヒ方ニ注意シナサイ。
 （イ）イト（絲） イル（入） ソソッカシイ
 （ロ）ヰド（井戸） ヰル（居） マヰル（參）

三、次ノコトバヲ讀ンデ、「ヱ」ト「エ」トノツカヒ方ニ注意シナサイ。
 （イ）ヱ（繪） ツクヱ（机） ウヱル（植）
 （ロ）エダ（枝） フエ（笛） キエル（消）


 こういう擬人化した表現は好きですね。何だか机に観察されながら、授業を受けているような錯覚に陥ります。

 「八九年」「七八人」という記述は、89年、78人と読んでしまいましたが、8～9年、7～8人でしょうね。

 「ヰ（ゐ）」と「ヱ（ゑ）」は、現代仮名遣いでは使われないので、幼児の頃は漢字だと思っていました。

 日本通貨単位の「円（圓）」は、「YEN」で表されます。「ヱン（ゑん）」と読むからですが、現代仮名遣いになって、なぜ「YEN」なのかがわからなくなってしまいました。

 どうでもいいことですが、麦酒好きの人には「ヱビスビール」のラベルが「YEBISU」となっていますし、漫画「サザエさん」も正しくは「サザヱさん」であり、ローマ字綴りは「SAZAYE」のはずです。

 従って、練習問題三の「机（つくゑ）」は「TUKUE」でなく、昔は「TUKUYE」と発音されていたのでしょう。しかし、歴史的経緯を無視した現代仮名遣いによって、古語の理解が難しくなるのは、まことに残念なことであります。


 ありがとうございました。