朝鮮総督府の教育（38）

■ 第二十課 塙保己一（はなは-ほきいち）

 世にはあきめくらとて、目は見えながら、文字の讀めざる者あり。又、文字は讀めても、多くの書物を讀み、博く知識を得たる者は少なし。然るに目の見えずして、大學者となりし人あり。塙保己一是なり。

 保己一は五歳の時盲となりしが、深く學問を好み、人に書物を讀ましめ、一心に之を聞きて勉強したり。記憶力強く、一たび聞きたることは、決して忘れざるほどなりしかば、遂に名高き學者となり、非常に多くの書物を著はせり。保己一の家は、今の東京、其の頃の江戸の番町にありき。多くの弟子保己一に就きて學びしかば、時の人

  「番町で目あき、目くらに物をきき。」

といひたりといふ。

 或る夜、弟子を集めて書物の講義をせし時、風俄かに吹き、來りて、ともしび消えたり。保己一は、それとも知らず、講義を續けたれば、弟子どもは

  「先生、少しお待ち下さい。今、風であかりが消えました。」

といふ。保己一は笑ひて、

  「さてさて、目あきといふものは不自由なものだ。」

といひたりとぞ。


・ 練 習

一、左の文を口語體に改めてごらんなさい。

（イ）塙保己一は盲人なりしも、世にら珍らしき大學者となれり。
（ロ）保己一は自ら書物を讀む能はざれしも、人に讀ませて之を
  聞き、よく記憶して忘れざりき。

二、保己一が書物の講義をした時のことをお話しなさい。

三、はたらく詞は、普通に其のはたらく部分を送り假名とするものです。

  讀まず  學びて  好む  行けば 等

四、稀にははたらかぬ部分にも、讀みやすいやうに、送り假名をつけることがあります。

  表（あら）はす…表（へう）す 滅（ほろ）ぼす…滅（めつ）す
  出（い）だす…出（だ）す 等

五、はたらかぬ詞にも、讀みやすいやうに、送り假名をつけることがあります。

  且つ  甚だ  若し  能く  直ぐに  直ちに 等


 盲人塙保己一の逸話。子どもの頃から名前は聞いていましたが、それ以上のことは知りませんでした。今回、調べてみたら、晩年の賀茂真淵に師事した學者だったのですね。

 どうでもいいことですが、今日この時まで「塙保」という姓の人だとばかり思い込んでいました。まことにお恥ずかしい限りであります。保木野村（埼玉県本庄市）に生まれたことから「保木野一」だった名を「保己一」と改めたらしいです。

 調べる中に雨富須賀一検校という人が出てきました。「けんこう」って何だろうと思ったら、「けんぎょう」と読むのでした。

けんげう 【 検 校 】

 １ 物事を調べただすこと。また、その職。

 ２ 社寺で、事務を監督する職。
  また、一寺の上位者で衆僧を監督する者。

 ３ 荘園の役人の一。平安・鎌倉時代に置かれた。

 ４ 室町時代以降、盲人に与えられた最高の官名。
  専用の頭巾・衣服・杖などの所持が許された。建業。

 この場合、４なのでしょうね。勉強になります。

 それにしても、目の見えない人を可哀想な境遇と思いがちですが、それはあくまで健常者側の勝手な見方であり、生まれながらに目の見えない人にとっては、目が見える状態を知らないので、案外、不自由でも何でもないのかもしれません。

 灯りがあろうがなかろうが、意に介さず済むのですから。


ありがとうございました。